jueves, 14 de septiembre de 2017

Comienza el curso 2017/2018

Hacer salir lo mejor de cada persona, acompañarla en el proceso de asimilar lo bueno, bello y justo del mundo; regalar criterios para juzgar crítica pero constructivamente al entorno, haciendo de las personas que se nos confían, agentes de cambio positivo, son algunas de las claves de una sabia labor docente.



¡Adelante!

jueves, 18 de mayo de 2017

Lego Serious Play. Emprender desde la innovación abierta

 
La marca LEGO durante décadas se ha caracterizado por fomentar la imaginación en los niños y por permitirles construir sueños, ideas y conceptos a través de sus diferentes piezas. Los niños construyen con LEGO un sin fin de historias y le dan sentido a muchas cosas. LEGO SERIOUS PLAY basado en la construcción de modelos tridimensionales para identificar, analizar y solucionar problemas en las empresas. 

Las manos tienen memoria. 

Estudios científicos comprueban que las células cerebrales están conectadas con las manos. Nuestras manos son capaces de retener información que muchas veces no somos capaces de expresar de manera verbal. Al construir con las manos conceptos abstractos permitimos acceso directo al conocimiento y a la experiencia que puede estar almacenada en la mente, facilitando el razonamiento y la conceptualización de situaciones, proyectos,ideas o planes. Construir modelos que representan de manera metafórica la percepción, sentimientos y motivaciones que tiene sobre un concepto,idea, situación. Compartir historias de sus modelos y a su vez escuchar a los demás, reduciendo significativamente el protagonismo y el ego que se da en algunas empresas donde el 20 por ciento de los participantes hablan y el 80 por ciento asiente con la cabeza.

jueves, 6 de abril de 2017

Origen de la tierra HD - Documental Completo 2016


The Last Knit



Es curioso darse cuenta como, a veces, uno se empeña en continuar rompiéndose la cabeza en algo que es completamente absurdo, simplemente por el hecho de que lo ha empezado y se ha propuesto terminarlo saliéndose con la suya.

Educar no es llenar la mente sino liberarla de las ataduras.


La línea entre educar y limitar es muy sutil. Y los adultos a menudo la sobrepasamos. Pensamos que debemos enseñar todo a los niños. Es cierto que los pequeños tienen mucho que aprender, pero no podemos caer en el error de pensar que nuestra manera de hacer las cosas o de ver el mundo es más válida o, peor aún, es la única y correcta.
La función de los padres y maestros no es crear copias exactas de sí mismos sino darles las herramientas a los niños para que puedan desarrollar al máximo sus potencialidades. Educar es sinónimo de enriquecer, no de limitar. La educación no consiste en llenar la mente con conceptos y formas de hacer, sino en liberarla para que sea realmente libre para pensar y crear.

Existen muchas formas de limitar la mente de los niños y atarla a los convencionalismos ...

Cada vez que regañamos a un niño porque intenta hacer las cosas a su manera y le enseñamos a hacerla como nosotros, pensando que es la única forma correcta, limitamos su creatividad.
Cada vez que regañamos a un niño porque ha cometido un error, le generamos miedo al fracaso y sentamos las bases para una autoestima negativa.

Cada vez que le ponemos una etiqueta a un niño, cortamos un pedacito de su personalidad, limitándola a las expectativas de los demás y encerrándola en una caja siempre más reducida.

Cada vez que le impedimos aprender por su cuenta y le sobreprotegemos, le impedimos desarrollar sus habilidades y, lo que es aún más importante, la confianza en sí mismo.
Cada vez que pretendemos que un niño siga nuestros pasos, porque pensamos que es lo mejor para él, le arrebatamos la posibilidad de soñar y perseguir sus propias metas.


viernes, 24 de marzo de 2017

¿Víctimas o Protagonistas?

Cuenta la leyenda que antes de que la humanidad existiera, se reunieron varios duendes para hacer una travesura
Uno de ellos dijo:
-Pronto serán creados los humanos. No es justo que tengan tantas virtudes y tantas posibilidades. Deberíamos hacer algo para que les sea más difícil seguir adelante. Llenémoslos de vicios y de defectos; eso los destruirá.
El más anciano de los duendes dijo:
-Está previsto que tengan defectos y dobleces, pero eso sólo servirá para hacerlos más completos. Creo que debemos privarlos de algo que, aunque sea, les haga vivir cada día un desafío.
-¡¡¡Qué divertido!!! -dijeron todos.
Pero un joven y astuto duende, desde un rincón, comentó:
-Deberíamos quitarles algo que sea importante…¿pero qué?
Después de mucho pensar, el viejo duende exclamó:
-¡Ya sé! Vamos a quitarles la llave de la felicidad.
-¡Maravilloso… fantástico…excelente idea! -gritaron los duendes mientras bailaban alrededor de un caldero.
El viejo duende siguió:
-El problema va a ser donde esconderla para que no puedan encontrarla.
El primero de ellos volvió a tomar la palabra:
-Vamos a esconderla en la cima del monte más alto del mundo.
A lo que otro miembro repuso:
-No, recuerda que tienen fuerza y son tenaces, escalarían el monte y el desafío terminará.
El tercer duende dijo:
-Escondámosla en el fondo del mar. -No dijo otro, recuerda que tienen curiosidad, alguien inventará una máquina para bajar y la encontrará.
El tercero dijo:
-Elijamos algún planeta. A lo cual los otros dijeron: no, recuerda su inteligencia, algún día inventarán una nave que pueda viajar a otros planetas y la descubrirán.
Un duende viejo, que había estado escuchando en silencio se puso de pie y dijo:
-Creo saber dónde ponerla, debemos esconderla donde nunca la buscarían
Todos voltearon asombrados y preguntaron.
-¿Dónde?
El duende respondió:
-La esconderemos DENTRO DE ELLOS MISMOS… muy cerca de su corazón.
La risa y los aplausos se multiplicaron. Todos los duendes reían:
-¡ Ja…Ja… Ja…! Estarán tan ocupados buscándola fuera, desesperados, sin saber que la traen consigo todo el tiempo.
El joven escéptico acotó:
-Los hombres tienen el deseo de ser felices, tarde o temprano alguien será suficientemente sabio para descubrirla y se lo dirá a todos.
-Quizás suceda así -dijo el más anciano de los duendes-, pero los hombres también poseen una innata desconfianza de las cosas simples. Si ese hombre llegara a existir y revelara que el secreto está escondido en el interior de cada uno …. nadie le creerá.”

jueves, 23 de febrero de 2017

El Langui - "SE BUSCAN VALIENTES"


Juan Manuel Montilla ‘El Langui’ pone música a la estupenda campaña '12 Meses'. Su canción 'Se buscan valientes' apela a la movilización de quienes con su silencio permiten que se produzca acoso escolar.

viernes, 17 de febrero de 2017

Validation


La importancia de reconocernos como seres humanos desde nuestra grandeza. Una simple sonrisa puede cambiar una vida.

Ser, Pensar, Sentir, Hacer, Obtener.

jueves, 26 de enero de 2017

Mafalda - "El televisor"


Es una critica a los medios de comunicación, ellos hacen que la familia cada día esté mas distanciada, en nuestros día es el teléfono móvil, y sus diferentes redes sociales. 
La educación se inicia en el hogar y si en el hogar no hay principios y valores ... ¿Por qué se queja de la sociedad? Todos le echamos la culpa a otros y nosotros ¿Qué hacemos para que cambie?. 

Técnica trabajada desde el Programa Comunica por Eva Gloria Navia Reyes.

¿Qué es un debate?


Conversar y discutir son actividades que realizamos con frecuencia todas las personas.

¿QUÉ ES EL DEBATE?

Debatir es discutir ordenadamente, no es un combate ni una lucha.
El debate es una discusión en la que varias personas exponen sus diferentes puntos de vista sobre un tema determinado.
En definitiva, el debate es una técnica para discutir de modo formal y en forma dirigida, por tanto, es necesario un moderador que guíe la discusión y el intercambio.

Desde el Programa Comunica se trabaja esta técnica
con Eva Gloria Navia Reyes.

miércoles, 25 de enero de 2017

Preparando el día de la Paz.


Álvaro Soler - El Mismo Sol

Yo quiero que este sea el mundo que conteste
Del este hasta oeste
Y bajo el mismo sol
Ahora nos vamos
Sí juntos celebramos
Aquí todos estamos bajo el mismo sol
Y bajo el mismo sol

martes, 24 de enero de 2017

Educación Emocional. Amistad.


Entendimiento mutuo, afecto, comprensión, empatía. Loa amigos disfrutan de la compañía mutua y se muestran leales los unos con los otros, hasta el punto de mostrar altruismo. Sus gustos o ideas pueden ser similares, y suponer un punto de encuentro entre ellos. De un amigo también se dice que es aquel que no está sólo cuando las cosas van bien, sino también en momentos de dificultad.
Un verdadero amigo es aquel que se adhiere más estrechamente que un hermano, es constante en su lealtad y amistad, acude en ayuda de su compañero angustiado y lo aconseja con fidelidad. 
Un amigo es una persona que sin ser de tu familia es la persona que está contigo celebrando tus triunfos pero también está cuando lloras tus fracasos, te hace saber lo que está bien y lo que está mal, te aplaude tus gracias y te reprime tus tonterías que pueden lastimarte.
Es increíble saber que una amistad tarda tiempo en construirse y muy pocos segundos en derrumbarse.
 


 

sábado, 14 de enero de 2017

Mannequin Challenge 5º B


Todos los protagonistas de la clase inmóviles, como en medio de una escena congelada, igual que maniquíes, valiéndose de su ingenio para quedarse quietos en la postura más dramática o divertida posible para mostrar su quehacer diario en el colegio.




miércoles, 11 de enero de 2017

¿Hacemos las cosas por costumbre o tiene algún sentido hacerlas de la manera en que las estamos haciendo?


¿Nos plantemos habitualmente por qué hacemos las cosas de esa manera? ¿Solemos plantearnos si habría una mejor forma de hacer las cosas? En realidad no, no solemos cuestionarnos  el por qué, ni el cómo, ni el para qué de la mayoría de nuestras acciones, sobre todo de las rutinarias. Y es normal, natural y necesario para nuestra mente, no pensar constantemente sobre lo que ya sabemos hacer de una manera determinada. No podríamos funcionar buscando constantemente nuevas formas de hacer lo mismo. Mientras aprendemos algo, por ejemplo, aprender a conducir, estamos utilizando muchos procesos mentales, necesitamos poner toda la concentración en ello, hasta que automatizamos todos esos procesos y lo hacemos de una forma inconsciente, sin tener que pensar en ello. La resistencia al cambio, en la especie humana, también en los animales (como los monos  del experimento), es natural.  Pero también es natural y necesario el cambio para adaptarnos a nuevos entornos y situaciones.
¿Cuándo deberíamos plantearnos por qué estamos haciendo así las cosas? Esta pregunta tiene una respuesta muy sencilla: cuando queramos obtener un resultado diferente.
Y tú, ¿Qué cosas haces porque siempre se han hecho así?

viernes, 16 de diciembre de 2016

Autocontrol

 

Las emociones o sentimientos son parte de nuestra vida y nos proporcionan la energía para resolver un problema o realizar una actividad nueva. En definitiva, actúan como resortes que nos impulsan a actuar para conseguir nuestros deseos y satisfacer nuestras necesidades. 

lunes, 12 de diciembre de 2016

La Luz Que Nace En Ti


Ya tenemos villancico para nuestro Festival.
Este año acompañados de "La Oreja de Van Gogh".

sábado, 10 de diciembre de 2016

Todos contra el Acoso Escolar


El acoso escolar no se combate solamente desde las escuelas. La lucha contra el acoso escolar es cosa de todos. La Policía Nacional ha lanzado una nueva campaña para luchar contra el acoso escolar y se ha ayudado de rostros conocidos para ello.
El respeto y la convivencia son sagrados en los colegios e institutos.
Nunca confundas fortaleza con crueldad.
¡ Di "no" al acoso escolar !

miércoles, 7 de diciembre de 2016

Preguntas para pensar


Melina Furman - Educadora -

El impacto del ser humano en la naturaleza


A lo largo de nuestra vida consumimos muchísimos productos que utilizamos durante muy poco tiempo. Nos deshacemos de ordenadores, televisores o teléfonos móviles cuando aún funcionan.
Esta cultura de usar y tirar genera gran cantidad de residuos y un enorme consumo de recursos naturales. Por ejemplo, para fabricar u ordenador se necesita plástico, vidrio, cobre, aluminio y otros materiales.
Para cambiar este estilo de vida debemos aprender a consumir de manera más racional y a dar nuevos usos a los residuos que generamos, pues de ellos se pueden extraer materias primas para fabricar otros productos y la energía para hacerlo.

viernes, 2 de diciembre de 2016

lunes, 28 de noviembre de 2016

The Flipped Classroom


Los alumnos son autónomos, son los responsables de su aprendizaje siempre con la ayuda del maestro. Eso les activa, les hace implicarse.

- La clase invertida -

domingo, 27 de noviembre de 2016

Feliz día del maestro.

27 de noviembre.

Escuchar, confiar, sonreír, preguntarte, y recorrer el camino en buena compañía.

sábado, 26 de noviembre de 2016

Billy Elliot


La pasión es eso que nos hace existir, eso que nos motiva a hacer algo, a hacer que pase, a hacerlo bien, a conseguir ese detalle que nadie ve, ese deseo de hacer, ese sentido de pertenencia que tenemos por algo, eso es la pasión. Si lo que haces no te apasiona no tiene ningún sentido, no lo vas a hacer bien. Si lo que te apasiona es insólito, más insólito es que NO lo hagas. La pasión, cuando se siente y se descubre, es irremediable, nadie puede con ella. Si nunca has sentido eso, búscalo, ya que tarde o temprano lo vas a encontrar. A todos nos apasiona algo y si no sabes qué es ya lo encontrarás. Lo que NO puedes hacer es sentarte esperar a que llegue.

¡Adelante chicos!

lunes, 21 de noviembre de 2016

Poesía matemática

Un collar se rompió mientras jugaban
 dos enamorados,
 y una hilera de perlas se escapó.
La sexta parte al suelo cayó,
la quinta parte en la cama quedó, 
y un tercio la joven recogió.
La décima parte el enamorado encontró
y con seis perlas el cordón se quedó.
Dime cuántas perlas tenía el collar
de los enamorados.

viernes, 18 de noviembre de 2016

Competencia, calidad y trabajo en Equipo


No renunciar a vuestras ideas, trabajando en equipo, con buena organización, compromiso, buena actitud y un buen servicio. Siempre supervisando el trabajo y sabiendo que si cometéis algún error no es el fin del mundo y que como equipo todo se puede solucionar, completar y mejorar. 
Realizar un trabajo de calidad del cual todo el equipo se sienta orgulloso porque es un complemento de todas vuestras habilidades como grupo. Y siempre ser humilde y escuchar, porque muchas veces podéis sorprender con vuestro esfuerzo y talento joven.
¡Adelante chicos!

Construcción de la realidad


jueves, 17 de noviembre de 2016

Adivinando




Secuencia didáctica dentro del Programa "Comunica", donde se trabajan las Adivinanzas, mostrando la brevedad, la concisión, la compresión del significado, el ingenio, el juego lingüístico, la rima, el enigma, y el trabajo en Equipo, donde el componente educacional es aprender de una forma divertida las palabras.

Por Eva Gloria Navia Reyes.



miércoles, 16 de noviembre de 2016

Mente abierta. Alumnos de 5º B desafían al cubo de Rubik

 

    Las personas de mente abierta tienen más posibilidades de alcanzar todo su potencial en la vida porque arriesgan, se atreven, exploran, no se quedan con la opción más fácil. Las personas con apertura mental son buscadores incansables, inconformistas en el buen sentido de la palabra y siempre están dispuestos a aprender de todos y de todo.

Es necesario pensar diferente para liberarse de las propias limitaciones.

martes, 15 de noviembre de 2016

No son los individuos los que hacen exitosas las empresas, sino LOS EQUIPOS.


El aprendizaje cooperativo es el uso didáctico de  grupos reducidos en los cuales los alumnos trabajan  juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de  los otros.    Cooperar consiste en trabajar juntos para conseguir  unos objetivos comunes. En una situación  cooperativa, los individuos procuran obtener los  resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y  para los demás miembros del grupo.

lunes, 14 de noviembre de 2016

Educar en Inteligencia Emocional


      Emoción, pensamiento y acción son los tres pilares que hilan cada instante de nuestro ser, de ahí la importancia de ahondar en ese tipo de conocimiento para afrontar determinadas situaciones, para desenvolvernos en nuestra sociedad de un modo eficiente.
 CONTROLAR LA IRA / RECONOCER EMOCIONES BÁSICAS / SABER NOMBRAR LAS EMOCIONES / SABER AFRONTAR LAS EMOCIONES CON EJEMPLOS / DESARROLLAR LA EMPATÍA / DESARROLLAR LA COMUNICACIÓN / SABER ESCUCHAR / FOMENTAR EL DIÁLOGO DEMOCRÁTICO / EXPRESAR LAS EMOCIONES. 

lunes, 7 de noviembre de 2016

La Mirada de Elsa. Las emociones.


Educar las emociones puede convertirse en la llave de libertad para las personas. 
Estamos hechos de emociones, no podemos eliminarlas.

viernes, 4 de noviembre de 2016

en BUSCA de la FELICIDAD



Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo. Si tienes un sueño debes protegerlo. Si alguien no puede hacer algo te dirá que tú tampoco puedes. Si quieres algo ve tras ello. Punto.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

Escuela Municipal de Jóvenes Científicos.



 Escuela que pretende fomentar las vocaciones en el ámbito científico - tecnológico. Desarrollar el pensamiento computacional y la metodología científica.

viernes, 28 de octubre de 2016

¿Cuál será tu verso?


Abre miras, amplía horizontes. Aprende a ver las cosas de manera distinta. Profundiza en el por qué de las cosas hasta que hayas encontrado una respuesta. Aprende a indagar lo que merece la pena conocer, sin olvidarte del famoso “sólo sé que no se nada”. Insiste y profundiza. Penetra en la verdad hasta creértela. Porque cuando conoces y aprendes, te enriqueces y creces.

¡Porque las ideas mueven el mundo, pero sobre todo, nos mueven a cada uno de nosotros!

¿qué de bueno hay en esta vida? Que tú estas aquí, que existe la vida y la identidad, que prosigue el poderoso drama y tú puedes contribuir con un verso.

¡Adelante chicos!

miércoles, 26 de octubre de 2016

Inteligencias Múltiples.


La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada por Howard Gardner como contrapartida al paradigma actual de inteligencia que sostiene que existe un solo tipo de inteligencia.
Propone que para el desarrollo de la vida uno necesita o hace uso de más de un tipo de inteligencia, no como un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino como una red de conjuntos autónomos, relativamente.
Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard postulan que la inteligencia académica, o sea la obtención de títulos y méritos educativos, no es la única herramienta que define la inteligencia de una persona.
El científico define la inteligencia como: la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.

viernes, 14 de octubre de 2016

Imaginado


Representa sucesos, historias o imágenes de cosas que no existan en la realidad o que son o fueron reales pero no están presentes.

Nunca dejes de soñar e imaginar.

jueves, 6 de octubre de 2016

El alfarero


Vivir el momento presente, enfocarse en lo que se quiere, mantener la vibración alta para contactar con la energía suprema y el apoyo que puede dar un buen facilitador con su ejemplo.
Los diferentes tipos de mediación, que un docente debe ejecutar en el aula para otorgar al alumno un aprendizaje significativo.

Respeto, felicidad, confianza, sinceridad, alegría, aprendizaje, ilusión, diversión, disfrute, entretenimiento, compañerismo, colaboración, solidaridad, paz, admiración, comprensión, realización, cooperación y gratitud. 

Curso 2016/2017.
Adelante chic@s.

miércoles, 28 de septiembre de 2016

SPOT Juegaterapia 2015.


El miedo no existe, que digo no existe, el miedo nos lo untamos por las mañanas en las tostadas y nos lo comemos.

viernes, 16 de septiembre de 2016

jueves, 15 de septiembre de 2016

Curso 2016 / 2017


Un nuevo sueño, una nueva ilusión. 
Comienza el curso escolar 2016/2017.
¿Cuál es tu sueño?

miércoles, 13 de abril de 2016

Camino a la Escuela



 
Uno de los derechos que tienen los niños es el de la educación y muchas veces, los adultos en occidente, no somos conscientes de las vicisitudes que tienen que sortear los más desfavorecidos para llegar a la escuela. Cuatro niños de diferentes puntos geográficos ( Kenia, La Patagonia, la India y Marruecos ), consiguen asistir a clase todos los días. La distancia, la falta de medios económicos y su propia debilidad personal no ahuyentan a estos chicos con ganas de aprender, de ser alguien el día de mañana.
Uno de los derechos que tienen los niños es el de la educación y muchas veces, los adultos en occidente no somos conscientes de las vicisitudes que tienen sortear los más desfavorecidos para llegar a la escuela. Cuatro niños de diferentes puntos geográficos (Kenia, La Patagonia, la India y Marruecos) consiguen asistir a clase todos los días. La distancia, la falta de medios económicos y su propia debilidad personal no ahuyentan a estos chicos con ganas de aprender de ser alguien el día de mañana

Ver más en: http://www.20minutos.es/cine/cartelera/pelicula/34113/camino-a-la-escuela/#xtor=AD-15&xts=467263
Uno de los derechos que tienen los niños es el de la educación y muchas veces, los adultos en occidente no somos conscientes de las vicisitudes que tienen sortear los más desfavorecidos para llegar a la escuela. Cuatro niños de diferentes puntos geográficos (Kenia, La Patagonia, la India y Marruecos) consiguen asistir a clase todos los días. La distancia, la falta de medios económicos y su propia debilidad personal no ahuyentan a estos chicos con ganas de aprender de ser alguien el día de mañana

Ver más en: http://www.20minutos.es/cine/cartelera/pelicula/34113/camino-a-la-escuela/#xtor=AD-15&xts=467263

jueves, 29 de octubre de 2015

Eneagrama para niños


Integrar los rasgos más significativos de cada uno de los 9 eneatipos.

1. Perfeccionista - adaptativo / 2. Servicial - ayudador / 3. Competitivo - eficiente / 4. Romántico - frustrado / 5. Ávaro - observador / 6. Ambivalente - dubitativo / 7. Inmaduro - creativo - niño feliz / 8. Lider - agresivo / 9. Conciliador - adaptativo. 

jueves, 24 de septiembre de 2015

miércoles, 16 de septiembre de 2015